Développé par l'équipe de psychologues du concours ENAC-EPL en 2006 en partenariat avec le DLR, ce test a pour but d'évaluer la capacité d'apprentissage du candidat et son habilité à passer d'un raisonnement à un autre. On en déduit ainsi sa capacité d'adaptation, de compréhension de règles implicites et d'apprentissage.
3 jauges avec des valeurs entre -100 et 100 sont remplies à chaque question. Le but est de remplir à partir de ces 3 valeurs une quatrième jauge. Puis en validant, on obtient dans une cinquième jauge la valeur qu'on aurait du trouver. Il faut donc déduire la loi qui lie les valeurs des trois premières jauges au résultat en affinant les réponses à chaque question. Attention cependant car la loi peut évoluer au cours de l'exercice et il se peut que de temps en temps votre réponse - qui pourtant suit la loi supposée - se retrouve loin du résultat. Cela est normal car des questions sont introduites de temps en temps pour évaluer votre résistance à la perturbation. Enfin, sachez que même en ayant parfaitement déduit la loi qui régit le résultat, votre réponse peut être légèrement décalée par rapport à la valeur donnée dans la cinquième jauge.
Dans l'exemple ci-contre, on peut imaginer une loi telle que Réponse = (Jauge1 + Jauge3)/2
Vous avez 60 questions à traiter en 10 minutes.
Note : le nombre de jauges qui déterminent le résultat peut changer. En 2008 et en 2010 l'exercice était posé avec 3 jauges alors qu'il y en avait 6 en 2009 et 2 en 2011. Par ailleurs, le jour J, il était demandé au candidat et ce à la fin de l'exercice de justifier en quelques mots la stratégie et le raisonnement qui ont été les siens.